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Un ciudadano, un voto.

22 Nov

Desde este pequeño rincón quiero poner mi granito de arena para que se produzca una reforma en la ley electoral que termine con circunstancias como las que pueden verse en el siguiente gráfico (pinchad en la imagen y podréis verla más nítida):

Cambiemos las tornas
Debemos de cambiar un sistema injusto

Resulta dañino observar como, en una supuesta democracia, los votos tienen un valor distinto. A través de actuable (una web de recogida de firmas virtuales, donde no es necesario dar el DNI ni datos relevantes) podemos cambiar esta situación: http://actuable.es/peticiones/reforma-la-ley-electoral-espanola-ciudadano-voto

Se ha de llegar a los 3.000.000 de firmas, un número muy elevado pero que al ritmo que lleva (en unas pocas horas se han logrado más de 50.000 firmas) y teniendo en cuenta que estará operativo durante 3 meses, puede haber una mínima posibilidad de que se cambien las tornas si atendemos a las matemáticas elementales: 90 días x 50.000 firmas diarias = 4.500.000 de firmas. Evidentemente el ritmo irá decreciendo pero si insistimos quizás lo logremos.

Hay que tener en cuenta que en España se han superado los 27 millones de internautas y que el 80% del total de estos usuarios tiene perfil, al menos, en una red social. Por tanto, si aunamos esfuerzos y dedicamos un minuto (que es lo que nos va a llevar firmar la propuesta) no sería descabellado dar un golpe de efecto.

¿Quién sabe? Con el paso de los años quizás, si la evolución de Internet lo permite y no se le ponen puertas al campo, podamos votar libremente cada una de las propuestas que haya sobre la mesa.

Españistán

30 May

Hoy, navegando por la red de redes, he encontrado una de esas joyas que uno ha de compartir con todos aquellos a los que tiene aprecio. Se trata de un video-cómic de Aleix Salo (GENIO creador) que explica el porqué de la burbuja inmobiliaria y lleva por subtítulo: De aquellos barros estos lodos.

Me ha parecido una explicación clara, concisa y con un gran sentido del humor. Desde ya se ha convertido en un autor de referencia al que seguiré con insistencia haga lo que haga. Son cerca de 6 minutos de vuestro tiempo, merecen mucho la pena emplearlos en esto, más que en Supervivientes o GH.

La resaca electoral

23 May

[Este post no va sobre las consecuencias de la melopea que se pilló Gallardón, si no sobre el país de pandereta en el que seguimos viviendo]

Lo de ayer en Asturias ha sido un vuelco que jamás me hubiera imaginado, especialmente lo ocurrido en Gijón. Si el cambio será bueno o malo nos lo dirá el tiempo, yo de momento prefiero no rasgarme las vestiduras todavía y dejar que todo siga su cauce. Eso sí, ya que los partidos de este país no saben hacer oposición, a mi me tendrán aquí para (con mi pequeña influencia) tocarles los cojones todo lo que pueda.

En mi opinión lo ocurrido en la autonomía me parece lógico, y debería de haber sido algo que se hubiera extendido a las 12 CCAA restantes en las que ayer se ejercía la elección. Asturias ha servido de ejemplo y les ha dado un rapapolvo tanto al PP como al PSOE, por igual. Como ya comenté ayer no vería con malos ojos una (sugerente nombre) coalición FAC-IU, al menos mi voto serviría para algo.

Mi principal temor tiene que ver con las privatizaciones, es lo ÚNICO que pido a Foro que no haga en Gijón. Por ese mismo motivo mi voto fue a parar al PSOE, porque considero que ese ha sido el gran acierto del gobierno de Paz Fdez Felgueroso y no quiero depender de empresas privadas en materia de transporte, limpieza o agua, que son bienes de primera necesidad. Dicho esto, en España sobran funcionarios a patadas, una cosa no quita la otra.

Sobre lo ocurrido en el resto de autonomías y municipios importantes no salgo de mi asombro, mientras Asturias ha dado ejemplo de lo que deberían de haber sido estas elecciones (un castigo al bipartidismo) en las demás plazas se han dedicado a repartir cera a los socialistas, mientras el PP ha salido muy reforzado. La primera parte la entiendo perfectamente y el que no lo haga no sé dónde ha estado metido en estos últimos años, la segunda parte no la entiendo en absoluto. Los populares han sido una oposición lamentable y penosa que no ofrece ninguna garantía de cambio, ¿alguien ha escuchado las iniciativas que plantean para cambiar la tendencia? Yo no, será que no las tienen.

En cuanto a lo sucedido en País Vasco, Navarra y la Comunidad Valenciana no tengo ninguna explicación para ello, he estado pensando detenidamente en Bildu y la reelección de Camps y mi cerebro ha entrado en cortocircuito. Parece ser que fomentar el terrorismo y el tráfico de influencias son una buena forma de hacer política, tomaré nota.

También quisiera dejar escrito un deseo, ojalá en el próximo año se creen nuevos partidos influyentes que amplíen el abanico de posibilidades. Cascos no es santo de mi devoción ni mucho menos, pero su partido ha podido marcar un antes y un después. Viendo lo visto, yo no descarto una sorpresa el próximo año con un Foro por España.

Finalmente os dejo con la visión complementaria y -para mi- muy acertada de un amigo: http://www.losmundosdemou.com/2011/05/23/elecciones-22-mayo/

Yo mientras tanto me voy con Gallardón, a ver si dándome a la bebida entiendo algo…

Si os interesó este post, también puede interesaros:

Enlace 1: http://wp.me/p1g2pS-8O

Enlace 2: http://wp.me/p1g2pS-87

El sistema educativo español se merece otra acampada

21 May

Entroncando con el post anterior (podéis leerlo pinchando aquí) y aprovechando la jornada de reflexión, quisiera denunciar públicamente el pésimo estado del sistema educativo en España, un tema que parece ser tabú en los programas electorales y medios de comunicación.

Y sinceramente no lo entiendo, pues me parece el debate más importante de todos los que se pueden tratar en estos momentos, porque el origen de los problemas que están en el candelero es el mismo: el pésimo sistema educativo.

¿Qué ocurriría si hubiera un buen sistema educativo? Pues si hubiera una buena educación:

  • No existiría el terrorismo
  • No estaríamos jodiendo el planeta
  • No tendríamos una excesiva dependencia del petróleo y sus derivados
  • Los empresarios no se aprovecharían de sus trabajadores
  • Seríamos más productivos
  • Atraeríamos más capitales
  • Habría menos paro
  • No se vería con malos ojos innovar
  • Estaríamos a la vanguardia en materia tecnológica
  • No tendríamos déficit en idiomas o informática
  • No nos representaría una panda de jetas

Si hubiera una buena educación… cuantas cosas barrería, como decía la canción.

¿Pero de qué tipo de educación estamos hablando? No me estoy refiriendo a la amabilidad de la gente (que también) si no al sistema educativo y sus absolutas incongruencias. Hay que implantar una cultura basada en que las cosas se logran con esfuerzo y el que se esfuerza obtiene –recíprocamente- una recompensa.

Yo tengo una frase de cabecera, la pronunció Schopenhauer y dice así: “El destino mezcla las cartas y nosotros las jugamos”. Cada uno tendrá su interpretación, yo según lo veo la suerte tiene un componente importante en un comienzo, pero en el desarrollo de las cosas todo depende de nosotros mismos.

Un individuo puede ganar una partida de póker con unas pésimas cartas marcándose un buen farol u otro puede perder una mano en la que sus cartas eran magníficas. Lo que importa, por tanto, es el jugador y no el crupier.

Pero regresando al tema que nos ocupa, que es el pésimo sistema educativo, quiero dejar constancia de que los problemas hay que buscarlos en la raíz, no en la flor, cuando ya está marchita. Es decir, lo que hay que ver es si los niños están teniendo acceso a una buena educación y –claramente- la respuesta es NO.

Y he llegado a esta conclusión tras lanzar una serie de preguntas sin respuesta a las que espero que algún político iluminado (a los que pienso tocar las narices gracias a esa herramienta magnífica llamada Twitter) me conteste a través de este post.

La pregunta es “sólo” una, ¿cómo puede ser que…

  • alguien termine una carrera de 4 años y no haya tenido -ni tan siquiera- la oportunidad de cursar algunas asignaturas en inglés?
  • un chaval pueda ir promocionando curso tras curso, suspenda una o veinticinco asignaturas cada año?
  • los exámenes de idiomas en la educación secundaria no sean orales?
  • en todo el tiempo que dura la Universidad cada alumno realice una media de 3 ó 4 exposiciones o presentaciones orales, que es lo que en un futuro va a tener que hacer?
  • no se utilice ningún software informático relacionado con la carrera estudiada en cuestión, cuando será la herramienta que utilice en el día a día?
  • te pidan realizar una integral triple (sin el uso de la calculadora) y sin embargo no te exijan conocer cómo se analiza una cuenta de pérdidas y ganancias?
  • las profesoras de macroeconomía de la universidad de Oviedo suspendan a más del 90% de los presentados y se queden tan anchas y orgullosas de considerarse buenas docentes?
  • un tío diga en un aula -atestada de alumnos- que él imparte clases porque le obligan, que en realidad está en la universidad porque le interesa la investigación pero que la docencia se la pela?
  • una vez terminada tu licenciatura, diplomatura, etc. no sepas hacer la “o” con un canuto?
  • recibas durante 4 años clases de corte teórico si el mundo de la empresa es práctico?
  • en la universidad te dé clase de “economía de la empresa” un tipo que es funcionario y que no ha trabajado en su puta vida en una empresa?
  • un profesor universitario llegue manifiestamente borracho al aula y se vanaglorie de ello?
  • todo el mundo sepa las relaciones entre profesor/a y alumno/a menos los de la junta?
  • se permitan comentarios xenófobos, sexistas, fascistas a aquellos cuya obligación es educar?
  • en la época en la que vivimos algunos sigan llevando al aula transparencias?
  • una asignatura como la econometría, surgida a raíz de la informática (sin esta no existiría) y basada en la estadística y en el software informático (para el estudio de mercados, tendencias, etc) te hagan el examen con bolígrafo y papel y te pidan hacer cosas que tú nunca harás porque para eso ya tienes el software en cuestión?
  • salgas sin saber maquinar con una hoja de Excel, realizar un CV medianamente decente con el Word o hacer una buena presentación con el Powerpoint?
  • cualquiera que haga el antiguo CAP (ahora llamado master de profesorado) pueda dar clases en una institución privada?
  • que una persona por el simple (o complejo) hecho de sacar adelante una oposición porque estudia muy bien pero, sin embargo, no tenga ni repajolera idea de expresarse y trasladar esos conocimientos adquiridos pueda estar chupando del bote durante el resto de su vida?

Y así podría escribir durante mucho más tiempo pero nadie contestará a estas preguntas, lamentablemente.

Y Luego nos quejamos de que las cosas no van bien, el desempleo, etc. La gente que nos preparamos durante muchos años al final nos damos cuenta de que cuando terminamos la universidad y acumulamos 20 años escolarizados no sabemos hacer nada y si lo sabes hacer es porque lo has aprendido de manera autodidacta.

Ese es mi caso, ahora estudio más que nunca y eso que ya he terminado mi posgrado, pero estudio lo que quiero y lo que es práctico y me sirve para el día a día. Pero esto no debería de ser así, en otro post comentaré cómo considero que podrían solucionarse gran parte de estos problemas.

Mientras tanto, reflexionemos…

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